Engagé dans un processus d’amélioration continue, je n’hésite pas à m’inscrire aux formations, stages ou journées de travail qui me permettent d’améliorer ma pratique d’enseignant. Bien engagé dans le réseau de la Mission de la Pédagogie universitaire, je choisis les sujets où je considère ne pas bénéficier d’une compétence certaine et qui peuvent transformer ma pratique pédagogique. Comme je crois également au partage des compétences, j’anime régulièrement des formations à l’intention de mes collègues avec lesquels j’effectue un travail collaboratif (élaboration d’un syllabus, utilisation des N.T.I.C., gérer des plateformes de textes collaboratifs…) à partir des apprentissages acquis lors des formations auxquelles j’ai assisté.